La formation aura lieu à Paris de Novembre 2009 à Mars 2010.

• Lundi 2 Novembre et Mardi 3 Novembre.
• Lundi 23 Novembre et Mardi 24 Novembre.
• Lundi 14 Décembre, journée d’intégration des pratiques.
• Lundi 4 Janvier et Mardi 5 Janvier 2010.
• Lundi 25 Janvier et Mardi 26 Janvier.
• Lundi 8 Février 2010, journée d’intégration des pratiques.
• Lundi 15 Février et Mardi 16 Février.
• Lundi 8 Mars et Mardi 9 Mars.
• Lundi 15 Mars 2010, journée d’intégration des pratiques.

Pour plus de renseignements consultez la page :

Formation au Coaching

18e session organisée depuis 2002.

La formation aura lieu à Paris de Avril 2010 à Octobre 2010.

• Lundi 12 Avril et Mardi 13 Avril 2010
• Lundi 3 Mai et Mardi 4 Mai
• Lundi 17 Mai,  journée d’intégration des pratiques
• Lundi 31 Mai et Mardi 1er Juin
• Lundi 21 Juin et Mardi 22 Juin
• Lundi 28 Juin,  journée d’intégration des pratiques
• Lundi 20 Septembre et Mardi 21 Septembre
• Lundi 11 Octobre et Mardi 12 Octobre
• Lundi 18 Octobre 2010,  journée d’intégration des pratiques

Pour plus de renseignements consultez la page:
Formation au Coaching

19e session organisée depuis 2002.

La formation aura lieu à Paris de Novembre 2010 à Mars 2011.

• Lundi 8 Novembre et Mardi 9 Novembre 2010
• Lundi 29 Novembre et Mardi 30 Novembre
• Lundi 13 Décembre, journée d’intégration des pratiques
• Lundi 10 Janvier  et Mardi 11 Janvier 2011
• Lundi 31 Janvier et Mardi 1er Février
• Lundi 7 Février, journée d’intégration des pratiques
• Lundi 28 Février et Mardi 1er Mars
• Lundi 14 Mars et Mardi 15 Mars
• Lundi 21 Mars 2011, journée d’intégration des pratiques

Pour plus de renseignements consultez la page:
Formation au Coaching

C’est la 20e session organisée depuis 2002.

• favorise un climat propice au coaching
• questionne et écoute activement le coaché
• aide à formuler les objectifs d’une façon qui maximise les chances du coaché de les atteindre
• aide le coaché à s’appuyer sur ses ressources et à focaliser son attention sur des solutions
• aide le coaché à prendre conscience de ses apprentissages et de ses décisions
• valide avec le coaché qu’il a fait le choix, qu’il considére pertinent, d’actions spécifiques à court terme.
• aide le coaché à évaluer les résultats de l’action pendant la séance suivante

Le processus de coaching se répète plusieurs fois pendant l’intervention de coaching.

Le coach veille à ce que les objectifs et les actions que le coaché envisage pendant les séances s’inscrivent bien dans le cadre défini comme objectif général lors du premier entretien.

Pour plus de renseignements sur notre Formation au Coaching, consultez la page:
Formation au Coaching

1. Une Attestation de Formation à la Démarche de Coaching (à condition d’avoir suivi tous les modules : il est possible de rattraper des modules dans les sessions de formation suivantes)
2. Un Certificat de Compétence à la Démarche de Coaching que nous établissons sur la base d’une évaluation continue de vos compétences tout au long de la formation

Vous pouvez aussi faire valider vos compétences par un organisme indépendant, comme le Syndicat Professionnel des Métiers du Coaching. Comme aucune reconnaissance par l’Etat (RNCP) n’existe à ce jour pour les Métiers du Coaching, nous participons activement à la mise en place d’une certification professionnelle avec le Syndicat Professionnel des Métiers du Coaching.

La Formation Dialogue Coach à la Démarche Coaching vous prépare pour vous présenter au Premier Degré Technique de Coaching (T1) C’est un Examen de Validation des Compétences au Coaching organisé par le Syndicat Professionnel des Métiers du Coaching

T1 : Premier degré technique Ce niveau requiert les compétences suivantes :

• Mener un entretien et gérer une relation, choisir son attitude, gérer les projections intellectuelles, les réactions émotionnelles et les phénomènes de transfert.
• Mener un processus d’élucidation d’objectifs et d’augmentation de la variété des choix, au cours d’un ou plusieurs entretiens.
• Amener le coaché à exprimer ses objectifs selon une forme qui montre qu’il maximise ses chances de les atteindre.

Notre Formation à la Démarche de Coaching pour Consultant et Manager vous prépare au premier degré technique (T1) du Syndicat (après un minimum de préparation de votre part, bien sûr). Il est même possible à certains de se présenter au deuxième degré technique (T2) quelques mois après la formation et avec l’expérience de plusieurs prestations de coaching.

Pour en savoir plus, cliquez ici : Formation à la Démarche de Coaching

Ils partent du constat suivant : le coaching existe depuis une quinzaine d’année. Cette profession est en émergence. Or à ce jour, seuls les coachs témoignent, écrivent mais quelle est la position de tous les acteurs.

Ils décident d’élargir le champ d’investigation et de nous présenter une analyse à 360° du coaching. Ils demandent leur avis aux coachs et également aux coachés et prescripteurs.

Leur enquête se prolonge sur plus d’un an auprès des multiples parties concernées, soit une quarantaine de témoignages présentés sous la forme de l’anonymat.

Leurs deux points de vue filtrés au travers de leurs formations différentes apportent une ouverture et une approche complémentaires.

Le sujet est particulièrement bien pensé et très complet. Nous le conseillons à toute personne qui désire s’informer et se documenter sur les métiers du coaching.

Dialogue Coach y est représenté à travers l’interview de « Jeanne » alias Anne Garnier co-fondatrice d’une école de coaching que les auteurs ont baptisée « Convers’action ». p.188

• Les 3 états du Moi : Parent, Adulte, Enfant
• Le Triangle de Karpman : Persécuteur, Victime, Sauveteur
• Les Positions de Vie : OK et Non-OK
• Les Strokes : signes de reconnaissances
• Les Drivers :
  • Sois-Fort
  • Sois-Parfait
  • Dépêche-Toi
  • Fais-Effort
  • Fais-Plaisir
• Les collections de timbres
• Les conversation Passe-Temps
• etc.

• Agressivité
• Manipulation
• Soumission

Avoir des techniques de communication assertive :

• Le disque rayé
• l’édredon
• etc.

• L’écharpe relationnelle : chacun est responsable de son bout de l’écharpe
• Le bâton de la parole : comment fluidifier la prise de parole dans un groupe et se concentrer sur l’écoute de l’autre
• Autorité : influence sur l’autre pour lui permettre d’être plus auteur de sa propre vie, pour lui permettre d’être plus lui-même.
• Pouvoir : influence sur autrui par la contrainte quelle que soit l’origine et la puissance de cette contrainte.
• etc.

• Guide, au niveau de l’environnement
• coach, avec un petit “c”, pour le comportement
• Enseignant, pour les capacités
• Mentor, pour les valeurs et les croyances
• Sponsor, pour l’identité
• Éveilleur, pour les niveaux d’appartenance